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Castigos Escolares: Conversando com Professores - Editora Appris
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Um pouco mãe, um pouco professora: conversas sobre a mulher na docência.
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O Livro da Empatia: Caminhos para Compreender e Lidar com a Adolescência
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Artigos científicos

1. ARAGÃO, MILENA. Educação sobre a morte no contexto escolar: uma proposta de formação continuada docente. In. Escudeiro, Aroldo (org.). Sofrimento e luto. Editora Saber Viver, 2022

2. ARAGÃO, MILENA. Formação docente e saúde mental em tempos de COVID-19: desafios e possibilidades de ação. In: Daniela Bernardes Daniela Camila Froehlich. (Org.). Temas em Debate contextos educacionais. 1ed.Cabo Frio: Mares Editores, 2021, v. 1, p. 55-71.

3 .ARAGÃO, MILENA. Disciplina Positiva na Educação Básica: Caminhos para (re)pensar os castigos escolares.. In: João Batista da Silva. (Org.). Educação básica e atuação docente: experiências e possibilidades. 1ed.Cabo Frio: Dictio Brasil, 2020, v. 1, p. 254-281.

4.TIMM, J. W. ; ARAGÃO, MILENA . Saúde, bem-estar e não violência na docência: alguns apontamentos. In: CARLOS GIOVANI, et alli. (Org.). A não-violência e a educação da América Latina. 1ed.Santa Maria: Projeto Cultural Labirintos, 2020, v. 2, p. 147-158.

5.ARAGÃO, MILENA. A pedagogia dos castigos nas legislações brasileiras: da avilte físico à correção moral. In: Alexandre António Timbane; Robson Olivino Paim. (Org.). Temas em debate: a educação no Brasil. 1ed.Rio de Janeiro: Dictio Brasil, 2019, v. 1, p. 99-139.

6.ARAGÃO, MILENA. Os castigos na Educação Infantil: formação docente em pauta. In: Luiz de Bittencourt. (Org.). Formação Docente. 1ed.Cabo Frio/RJ: , 2018, v. 1, p. 35-60.

7.ARAGÃO, MILENA; FREITAS, A. G. B. . Castigos Escolares em Sergipe na passagem do século XIX para o século XX: prescrições em foco. In: Simone Silveira Amorim; Ester Fraga Vilas-Bôas Carvalho do Nascimento. (Org.). Panorama da Instrução Primária no Brasil. 1ed.Jundiaí/SP: Paco Editorial, 2017, v. 1, p. 137-158.

8.ARAGÃO, MILENA. A Psicologia na formação continuada de coordenadores pedagógicos: um relato de experiência. In: Márcia Tereza Fonseca Almeida; Ilma Maria Fernandez Soares; Renato Martins e Silva. (Org.). Temas em debate. 1ed.Rio de Janeiro: Mares Editores, 2017, v. 1, p. 301-322.

9.FRANCA-FREITAS, M. L. P. ; GUENTHER, Z. C ; ARAGÃO, M. C. . Gandhi: um expoente no domínio socioafetivo. In: Carina Alexandra Rondini. (Org.). Domínios de capacidade humana pela ótica do cinema. 1ed.Curitiba: Juruá Editora, 2016, v. 1, p. 99-111.

10.GRAZIENIO, C. ; BRANDAO, G. M. ; ARAGÃO, M. C. . Prática do Goalball no contexto escolar: vivências no modelo da escola inclusiva. In: Rita de Cássia Santos Souza; Fábio Zoboli; Renata Izidoro Silva; Marcelo Haiachi. (Org.). Educação Física Inclusiva. Perspectivas para além da defiência. 1ed.São Cristóvão: UFS, 2013, v. 1, p. 173-188.

11.ARAGÃO, M. C.; Kreutz. Lúcio . REPRESENTAÇÕES SOBRE A ATUAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: QUANDO A DOCÊNCIA E A MATERNIDADE SE ENTRELAÇAM.. In: Eliana Maria do Sacramento Soares e Neires Maria Soldatelli Paviani. (Org.). Pensar a educação: História, Filosofia e Linguagens. 1ed.Caxias do Sul: Educs, 2012, v. 2, p. 63-81.

12. .ARAGÃO, MILENA. BULLYING A PARTIR DE UMA NARRATIVA BIOGRÁFICA: FAMÍLIA E ESCOLA NO CERNE DA QUESTÃO. CONJECTURA: FILOSOFIA E EDUCAÇÃO (UCS), v. 26, p. 135-170, 2021.

13.ARAGÃO, MILENA. A UNIVERSIDADE VAI À ESCOLA: RELATO DE EXPERIENCIA SOBRE O PROJETO DE EXTENSÃO: CUIDANDO DE QUEM CUIDA. EXTENSÃO EM FOCO, v. 1, p. 137-145, 2020.

14.ARAGÃO, MILENA. OS MEMES DE HUMOR E A NATURALIZAÇÃO DA VIOLÊNCIA COMO CAMINHO EDUCATIVO. Interfaces Científicas - Humanas e Sociais, v. 8, p. 129-144, 2020.

15. ARAGÃO, MILENA; FALEIRO, W. ; Influências do Ensino Médio nas perspectivas de futuro de seus estudantes. Educação (UFSM)Fator de impacto (JCR 2021): 0.0">, v. 41, p. 411-424, 2016.

16.TIMM, J. W. ; Padilha, D. C. ; ARAGÃO, M. C. . Educação, saúde e trabalho: o Programa Primeira Infância Melhor. PIM em São Lourenço do Sul/RS.. Política & Trabalho (Online), v. 44, p. 227-245, 2016.

17.ARAGÃO, MILENA. Entre milhos e palmatórias Memórias escolares sobre uma infância castigada: Vivências e ressignificações. Interfaces Científicas - Educação, v. 4, p. 19-30, 2016.

18.GONÇALVES BUENO DE FREITAS, ANAMARIA ; ARAGÃO, MILENA . As aulas de leitura e escrita em Sergipe para meninas, na passagem do século XIX e XX. Linhas (Florianópolis. Online), v. 16, p. 85-103, 2015.
8.ARAGÃO, M. C.; FALEIRO, W. . CASTIGOS ESCOLARES: MEMÓRIAS, SIGNIFICAÇÕES E PRÁTICAS. Enciclopédia Biosfera, v. 11, p. 24-25, 2015.

19.ARAGÃO, M. C.. Historicidade, Representações e Magistério Feminino. Revista Interdisciplinar da Faculdade Estácio de Sergipe-Estácio FaSe, v. 14, p. 32-42, 2015.

20.TIMM, J. W. ; ARAGÃO, M. C. . Culturas e história da educação: contribuições do professor Lúcio Kreutz - History and cultures of education: contributions of teacher Lúcio Kreutz. História da Educação, v. 18, p. 197-201, 2014.
11.ARAGÃO, M. C.; Kreutz. Lúcio . Representações sobre a atuação docente na educação infantil. Revista de Educação PUC-Campinas, v. 18, p. 9-17, 2013.

21. ARAGÃO, M. C.; Kreutz. Lúcio ; TIMM, J. W. . A história oral e suas contribuições para o estudo das culturas escolares. Conjectura: Filosofia e Educação (UCS), v. 18, p. 28-41, 2013.

22.SANTOS, M. S. ; TIMM, J. W. ; ARAGÃO, M. C. . Cuidar e Educar Criança pequena: um ato de amor, justiça e bondade.. Revista Tempos e Espaços em EducaçãoFator de impacto (JCR 2021): 0.0">, v. 10, p. 4-14, 2013.

23. ARAGÃO, M. C.; TIMM, J. W. ; FREITAS, A. G. B. ; Kreutz. Lúcio . "BOTAVA AS ORELHAS DE BURRO NA CABEÇA...": DA DOR FÍSICA À DOR MORAL: OS CASTIGOS ESCOLARES E O PROCESSO CIVILIZADOR. Cadernos de Pesquisa em Educação, v. 19, p. 71-88, 2013.

24.ARAGÃO, M. C.; Kreutz. Lúcio . A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REPRESENTAÇÕES, IDENTIDADES E PRÁTICAS. Práxis Educacional (Online)Fator de impacto (JCR 2021): 0.0">, v. 9, p. 25-37, 2013.

25. ARAGÃO, M. C.; FREITAS, A. G. B. . Práticas de castigos escolares: enlaces históricos entre normas e cotidiano. Conjectura: Filosofia e Educação (UCS), v. 17, p. 17-36, 2012.

26. ARAGÃO, M. C.. "TEMPO DE ONTEM AO TEMPO DE HOJE": PALMATÓRIA: ENTRELAÇANDO MEMÓRIA E HISTÓRIA. Linguagem, Educação e Sociedade (UFPI), v. 1, p. 1-12, 2012.

27.ARAGÃO, M. C.; Kreutz. Lúcio . "A MULHER É NATURALMENTE EDUCADORA": Representações de professoras sobre a docência: entre discursos históricos e atuais.. Caderno Espaço Feminino (Online), v. 25, p. 64-78, 2012.
19.ARAGÃO, M. C.; Kreutz. Lúcio . A docência na Educação infantil: entre o dom e a maternidade. Intermeio (UFMS), v. 16, p. 32-52, 2011.

28.ARAGÃO, M. C.; Kreutz. Lúcio . Representações acerca da mulher-professora: entre relatos históricos e discursos atuais. História da Educação (UFPel), v. 15, p. 106-122, 2011.

29.ARAGÃO, M. C.. Relação entre identidade docente e construção de limites na educação infantil: Considerações históricas e contemporâneas. Psicopedagogia On Line, v. 1, p. 1-11, 2011.

30.ARAGÃO, M. C.. "Um santuário de saber, amizade e de trabalho" a escola através dos impressos. Imagens da Educação, v. 1, p. 1-9, 2011.

31.ARAGÃO, M. C.; FREITAS, A. G. B. . Discursos morais no periódico "Folha da Escola" (1940): representações infantis. Revista Pedagógica (Unochapecó. Impresso), v. 13, p. 161-184, 2011.

32.ARAGÃO, M. C.; Kreutz. Lúcio . Considerações acerca da Educação Infantil: história, representações e formação docente. Conjectura: Filosofia e Educacao, v. 15, p. 25-44, 2010.

33.ARAGÃO, M. C.; Kreutz. Lúcio . Do ambiente doméstico às salas de aula: novos espaços, velhas representações. Conjectura: Filosofia e Educação (UCB), v. 15, p. 106-120, 2010.

34.ARAGÃO, M. C.. "Eu não sou sua mãe!" Quando os papéis de mãe e professora confundem-se na prática pedagógica. Psicopedagogia On Line, v. 1, p. 1-10, 2008.

35. ARAGÃO, MILENA; SANTOS, J. K. N. ; VIENCZ, L. C. S. . REPRESENTAÇÕES SOBRE OS CASTIGOS INFANTIS NAS REDES SOCIAIS. In: XIV COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE, 2020, São Cristovão. XIV COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE. São Cristóvão: UFS, 2020. v. 1. p. 1-12.

36.ARAGÃO, MILENA. A IMPORTÂNCIA DO DIÁLOGO SOBRE OS CASTIGOS NOS CURSOS DE PEDAGOGIA: CONVERSANDO COM PROFESSORES. In: XIV COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE, 2020, São Cristovão. Anais do XIV COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE. São Cristóvão: UFS, 2020. v. 1. p. 1-12.

37.ARAGÃO, MILENA. REFLEXÃO CRÍTICA SOBRE A POSTURA DO EDUCADOR COMPETENTE NO ENSINO SUPERIOR;. In: XIV COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE, 2020, São Cristovão. Anais do XIV COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE. São Cristóvão: UFS, 2020. v. 1. p. 1-1.

38.ARAGÃO, MILENA. CLUBE RODA DE CONVERSA: A INTERSUBJETIVIDADE E O ?SALTO DE ALTERIDADE?. In: XIII Colóquio Internacional de Educação e Contemporaneidade, 2019, Aracaju. Anais do XIII Colóquio Internacional de Educação e Contemporaneidade. Aracaju: UFS, 2019. v. 1. p. 1-12.

39.ARAGÃO, MILENA. PROJETO DE EXTENSÃO COMO PRÁTICA EDUCATIVA: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM RODAS DE CONVERSA SOBRE DISCIPLINA E LIMITES EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE ARACAJU/SE. In: XIII Coloquio internacional de educação e contemporaneidade, 2019, Aracaju. XIII Colóquio internacional Educação e Contemporaneidade. aaracaju: UFS, 2019. v. 1. p. 1-12.

40.ARAGÃO, MILENA; SANTOS, A. L. V. ; LIMA, F. M. A. . O FENÔMENO BULLYING E A IMPORTÂNCIA DE ABORDÁ-LO NA GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA. In: Encontro internacional de formação de professores - ENFOPE, 2018, Aracaju. Anais do 8º Encontro Internacional de Formação de Professores e o 8º Fórum Permanente de Inovação Educacional,, 2018. v. 1. p. 1-12.

41.ARAGÃO, MILENA. PERCEPÇÃO DE PSICÓLOGOS ESCOLARES SOBRE A INSERÇÃO DESTE PROFISSIONAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA.. In: Encontro Internacional de Educação e Contemporaneidade, 2018, SAO CRISTOVAO. Anais do XI colóquio Internacional de Educação e Contemporaneidade, 2018. v. 12. p. 1-12.

42.ARAGÃO, MILENA. O PENSAMENTO PEDAGÓGICO SOBRE DISCIPLINA E CASTIGOS À LUZ DE ROUSSEAU, PESTALOZZI E MONTESSORI: CAMINHOS PARA PENSAR A EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS. In: Colóquio Internacional de Educação e Contemporaneidade, 2018, SAO CRISTOVAO. Anais do XI Colóquio Internacional de Educação e contemporaneidade, 2018. v. 1. p. 1-12.
43.ARAGÃO, MILENA. CASTIGOS ESCOLARES E DISCIPLINA POSITIVA: A EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS EM PAUTA.. In: Colóquio Internacional de Educação e Contemporaneidade, 2018, SAO CRISTOVAO. Anais do XI Colóquio Internacional de Educação e contemporaneidade, 2018. v. 1. p. 1-12.

44.ARAGÃO, M. C.; FIRMINO, V. . CASTIGOS ESCOLARES: DECORRÊNCIAS NA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA. In: 10 Encontro Internacional de Formação de Professores/11 Fórum Permanente Internacional de Inovação Educacional, 2017, Aracaju. Anais do 10 Encontro Internacional de Formação de Professores/11 Fórum Permanente Internacional de Inovação Educacional. Aracaju: Editora da UNIT, 2017. v. 1. p. 1-18.

45. .ARAGÃO, M. C.; ANDRADE, M. N. ; ANDRADE, A. . DISCIPLINA POSITIVA: POSSIBILIDADES PARA REPENSAR OS CASTIGOS ESCOLARES NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: 10 Encontro Internacional de Formação de Professores/11 Fórum Permanente Internacional de Inovação Educacional, 2017, Aracaju. Anais do 10 Encontro Internacional de Formação de Professores/11 Fórum Permanente Internacional de Inovação Educacional, 2017. v. 1. p. 1-15.